60 http://www.diffusion.ens.fr/index.php?res=themes&idtheme=22 Les derniers séminaires, colloques et conférences en études cognitivesenregistrés par la Diffusion des savoirs de l'École normale supérieure (Paris) fr-fr ℗ & © Diffusion des savoirs ENS Paris http://www.diffusion.ens.fr/images/logo_small.pnghttp://www.diffusion.ens.fr Les derniers séminaires, colloques et conférences en études cognitivesenregistrés par la Diffusion des savoirs de l'École normale supérieure (Paris) no Diffusion des savoirs Diffusion des savoirsdiffusion.des.savoirs@ens.fr Mon, 12 Nov 2007 00:00:00 +0100Mon, 12 Nov 2007 00:00:00 +0100 http://www.diffusion.ens.fr/data/audio/2007_10_11_berthoz.mp3 0:00:00 Alain Berthoz études_cognitives Enregistrement audio de la conférence d'Alain Berthoz Avec Alain Berthoz, dans le cadre du cycle : Conférences exceptionnelles. Enregistré le 11-10-2007 à 17:00. Pourquoi un physiologiste s'intéresse au Rugby ? Pourquoi le Rugby peut être intéressé par la physiologie et les neurosciences ? Conférence organisée dans le cadre de la journée Rugby à l'ENS en partenariat avec la GMF et la Société générale. Mon, 12 Nov 2007 00:00:00 +0100 http://www.diffusion.ens.fr/data/audio/2007_03_21_galaburda.mp3 0:00:00 Al Galaburda études_cognitives Enregistrement audio de l'exposé de Al Galaburda [en anglais] Avec Al Galaburda, dans le cadre du cycle : Colloque Neurosciences cognitives du développement. Enregistré le 21-03-2007 à 15:30. Tue, 24 Apr 2007 00:00:00 +0200 http://www.diffusion.ens.fr/data/audio/2007_03_21_skuse.mp3 0:00:00 David Skuse études_cognitives Enregistrement audio de l'exposé de David Skuse [en anglais] Avec David Skuse, dans le cadre du cycle : Colloque Neurosciences cognitives du développement. Enregistré le 21-03-2007 à 14:30. Tue, 24 Apr 2007 00:00:00 +0200 http://www.diffusion.ens.fr/data/audio/2007_03_21_stromswold.mp3 0:00:00 Karin Stromswold études_cognitives Enregistrement audio de l'exposé de Karin Stromswold [en anglais] Avec Karin Stromswold, dans le cadre du cycle : Colloque Neurosciences cognitives du développement. Enregistré le 21-03-2007 à 12:30. Tue, 24 Apr 2007 00:00:00 +0200 http://www.diffusion.ens.fr/data/audio/2007_03_21_mehler.mp3 0:00:00 Jacques Mehler études_cognitives Enregistrement audio de l'exposé de Jacques Mehler [en anglais] Avec Jacques Mehler, dans le cadre du cycle : Colloque Neurosciences cognitives du développement. Enregistré le 21-03-2007 à 11:30. Tue, 24 Apr 2007 00:00:00 +0200 http://www.diffusion.ens.fr/data/audio/2007_03_21_aslin.mp3 0:00:00 Dick Aslin études_cognitives Enregistrement audio de l'exposé de Dick Aslin [en anglais] Avec Dick Aslin, dans le cadre du cycle : Colloque Neurosciences cognitives du développement. Enregistré le 21-03-2007 à 09:30. Tue, 24 Apr 2007 00:00:00 +0200 http://www.diffusion.ens.fr/data/audio/2007_03_19_lebihan.mp3 0:00:00 Denis Le Bihan études_cognitives_médecine Enregistrement audio de la conférence de Denis Le Bihan Avec Denis Le Bihan, dans le cadre du cycle : Conférences exceptionnelles. Enregistré le 19-03-2007 à 16:00. Cette conférence a été prononcée dans le cadre du séminaire national Un enseignement intégré de science et technologie au collège. Ce séminaire, qui s'est déroulé les 19 et 20 mars 2007 dans les locaux de l'ENS rue d'Ulm à Paris, est inclus dans le programme national de pilotage de la DGESCO. Il a été organisé conjointement avec l'Académie des sciences et l'Académie des technologies, à l'initiative de Pierre Léna, délégué à l'éducation et la formation de l'Académie des sciences et André Pineau, membre de l'Académie des technologies. Thu, 22 Mar 2007 00:00:00 +0100 http://www.diffusion.ens.fr/data/audio/2007_01_22_munos.mp3 0:00:00 Rémi Munos études_cognitives_informatique_mathématiques Enregistrement audio de l'exposé de Rémi Munos Avec Rémi Munos, dans le cadre du cycle : Atelier Apprentissage 2006--2007. Enregistré le 22-01-2007 à 13:30. L'apprentissage par renforcement s'intéresse à l'acquisition automatisée de capacités pour la prise de décisions en environnement complexe et incertain. Ce domaine de recherche est né des interactions entre la psychologie expérimentale et les neurosciences dans les années 70 et se modélise naturellement comme un problème de contrôle optimal que l'on désire résoudre de manière adaptative. En effet, il s'agit d'apprendre une stratégie d'action optimale « par l'expérience» , ou par « essais-erreurs» , c'est à dire en fonction des récompenses observées résultantes des prises de décisions passées. Remarquons que ce type d'apprentissage est plus difficile que l'apprentissage supervisé car l'information dont on dispose pour apprendre - le renforcement - est moins informatif qu'en apprentissage supervisé, où l'on dispose de la sortie désirée. On peut néanmoins concevoir des algorithmes d'apprentissage par renforcement mettant en oeuvre des séquences de problèmes d'apprentissage supervisés. Dans cet exposé, je présenterai le cadre de la programmation dynamique et expliquerai la nécessaire utilisation de fonctions approchées pour résoudre des problèmes de grande dimension. Je justifierai l'intérêt de développer une analyse en norme Lp (essentiellement L1 ou L2) en programmation dynamique, au lieu de l'analyse usuelle en norme sup. Les conséquences en sont la possibilité d'analyser la performance de méthodes d'apprentissage par renforcement (et de programmation dynamique) combinées à des représentations de fonctions, directement en fonction de la capacité des espaces fonctionnels considérés, établissant ainsi des premiers liens entre l'apprentissage par renforcement et l'apprentissage statistique. Thu, 25 Jan 2007 00:00:00 +0100 http://www.diffusion.ens.fr/data/audio/2006_09_26_poeppel.mp3 0:00:00 David Poeppel linguistique_études_cognitives Enregistrement audio du cours de David Poeppel [en anglais] Avec David Poeppel, dans le cadre du cycle : EALing 2006. Enregistré le 26-09-2006 à 18:00. The lectures will cover the nature of the techniques used to investigate the neural basis of language processing and discuss how these approaches can (and cannot) be used to learn something about language. The focus will be, principally, on deficit-lesion correlation (neuropsychology), magnetoencephalography (MEG), and functional magnetic resonance imaging (fMRI). Examples will be drawn from speech perception (lecture 2), lexical access and representation (lecture 3), and sentence comprehension (lecture 4). Prerequisites: No specific background required. References: Further Information will be made available at: <a class="ext" href="http://www.ling.umd.edu/Poeppel">Teaching<span class="exttail"> Sun, 12 Nov 2006 00:00:00 +0100 http://www.diffusion.ens.fr/data/audio/2006_09_26_marantz.mp3 0:00:00 Alec Marantz linguistique_études_cognitives Enregistrement audio du cours d'Alec Marantz [en anglais] Avec Alec Marantz, dans le cadre du cycle : EALing 2006. Enregistré le 26-09-2006 à 15:30. The class will explore the relationship between the theory of Morphology, as developed in Distributed Morphology, and the architecture of grammar, as developed within the Minimalist Program. The first meeting will discuss the basic assumptions of Distributed Morphology (DM). In the second, Blocking will be examined, with the goal of demonstrating that competition in grammatical derivations is limited to the competition between Vocabulary Items for insertion, at the phonological interface, into the terminal nodes from the syntax. The third class will connect the locality domains for morphosemantic and morphophonological interactions to the phases of the Minimalist Program. Finally, the last class will discuss argument structure/morphology interactions, as revealed through an analysis of re- prefixation and stative passives in English. Prequisites: The class is pitched at the level of a second year graduate student in the US, although any student having taken a general linguistics course plus a semester of generative syntax should be able to follow what's going on. References: Halle, Morris and Alec Marantz 1993. "Distributed Morphology and the pieces of inflection," in K.Hale and J. Keyser, eds. The View from Building 20. pp. 111-176. MIT Press: Cambridge, MA. Embick, David and Alec Marantz 2006. "Architecture and Blocking ." UPenn & MIT ms. Marantz, Alec 2000. "Words." WCCFL presentation, Los Angeles. Marantz, Alec 2005. "Rederived Generalizations." Taipei Handout. These are available for download from: <a class="ext" href="http://web.mit.edu/marantz/Public/EALING/">Ealing Sun, 12 Nov 2006 00:00:00 +0100