Le MR, même s’il ne va pas aussi loin que le néolibéral flamand, se dit favorable à cette idée, sans cependant toucher au réseau libre. Didier Reynders a dévoilé cette semaine dans la presse quelques lignes de son futur programme.¹ Le “Grand Bleu” ne verrait pas d’un mauvais oeil une simplification de notre système scolaire. Reste à voir s’il n’essaye pas seulement d’éviter d’incarner ce libéralisme mou, de gommer ce coup de vieux soudain donné à sa formation au lendemmain de l’arrivée de Rudy Aernoudt sur ses terres. Attendons maintenant de lire ce que PS et Ecolo proposeront. Le CDH, lui, on le sait…

1. Source : La Libre - 17.11.08

• Rudy Aernoudt propose une fusion des réseaux
• Election 2009 : le MR propose…
• Les priorités de Christian Dupont
• Ecole et droit à l’image
• Elections 2009 : le CDH propose…

Et lorsqu’on jette un œil à ses dispositions, on comprend vite pourquoi il y en deux qui irritent particulièrement les réseaux subventionnés (libre, communes et provinces). D’un côté la limitation des heures dites de coordination et de l’autre l’introduction de nouvelles normes de dédoublement des classes en 1ère et 2e année du secondaire.

Les chefs d’établissements qui s’arrachent déjà les cheveux à essayer de respecter le décret inscriptions n’en mènent pas large. Car de nouvelles normes de taille des classes signifient moins de places disponibles en 1ère année.

Ainsi, une école qui affiche un nombre de place X en ce mois de novembre verra peut-être son offre diminuer à la rentrée prochaine. Avec le risque de recaler des élèves pourtant bien inscrits. Et si on pense que beaucoup de parents multiplieront les inscriptions pour être sûrs d’inscrire leurs rejetons dans une des écoles de leur choix, on devine le tout plaisir qu’auront les chefs d’établissements pour y retrouver leurs jeunes.

Bien conscient de ce problème, le ministre essaye désespérément de trouver la parade. Il a ainsi rencontré des représentants des trois réseaux afin de les convaincre de confronter leurs listes pour repérer les enfants inscrits plusieurs fois. Le réseau libre ne veut pas en entendre parler, lui qui considère cet échange d’informations comme une tentative d’ingérence et de centralisation de la Communauté française. Que chacun tire son plan de son côté semble être le message.

Le Segec, le Secrétariat général de l’enseignement catholique, prévient que le vote de ce décret signifierait la suppression de nombreuses options ainsi que la perte d’heures consacrées à la remédiation, aux études dirigées, etc.

1. Source : Le Soir - 12.11.08

• Haro sur le décret Mixité
• Décret mixité : mode d’emploi
• Le décret “inscriptions multiples” entre en piste
• Date des inscriptions après Pâques ?
• Christian Dupont au secours des écoles défavorisées

Pour rappel, ce décret, qui a été voté récemment, permet aux écoles de faire appel au secteur privé (entreprises, banques…) pour financer des travaux de construction, rénovation, etc., que la Communauté française ne peut pour l’instant assumer seule.

Les élèves qui ont manifesté ce 13 novembre craignent une “privatisation de l’école” dont ce décret n’est selon eux qu’un premier pas. Ils pensent que les méthodes de financement ainsi que la redevance annuelle dont devra s’acquitter la Communauté se répercuteront tôt ou tard sur les écoles. Ils rappellent que la Constitution est très claire sur ce point : l’école est gratuite ! Et elle ne devrait vivre (ou plutôt survivre) que grâce au financement public.

Reste que déjà quelques établissements ont mis la machine en route. Il sera difficile pour eux de faire marche arrière. A l’Athénée de Waimes, le même jour, direction, parents et enseignants étaient invités à se pencher sur le futur de l’établissement, à réfléchir aux projets architecturaux qui leur étaient proposés. Une soirée bien loin des craintes de nos ados-manifestants.

1. Source : La Libre - 13.11.08

• Les écoles en grève le lundi 6 octobre
• Christian Dupont au secours des écoles défavorisées
• Ecolo prône le financement différencié dans les écoles
• Des frais scolaires trop chers pour les parents
• Haro sur le décret Mixité

Aujourd’hui, notre enseignement se porte mal. Les jeunes pousses ne restent plus assez longtemps dans les classes (ils sont des centaines à cesser d’enseigner chaque année) et les vieux chênes attendent avec impatience une retraite amplement méritée.

Le métier n’a plus la cote. Il n’attire plus les jeunes qui lui préfèrent les charmes du secteur privé. Pour remédier à cela, il est temps de repenser les avantages et extras offerts à nos fonctionnaires enseignants. Et pourquoi pas en s’inspirant du secteur privé, champion toutes catégories de ces petits plus offerts aux travailleurs et généralement non imposés.

Que pourrait-on proposer de nouveau à nos professeurs? Voici quelques petites idées.

A. Avantages matériels.

1. Une intervention pour les trajets domicile-travail : si la Communauté française intervient déjà financièrement lorsque vous utilisez les transports en commun, elle ne débourse rien si vous vous rendez à votre travail à bord de votre véhicule personnel. Avec la hausse des prix des carburants, cette part de votre budget augmente sensiblement. Et que penser de ceux et celles qui font plusieurs établissements sur la semaine? Une intervention, totalement exonérée d’impôt bien sûr, serait la bienvenue.

Cette indemnité pourrait également être envisagée pour les trajets en vélo.

2. Une prime d’entrée en fonction pour les jeunes enseignants : 1500 euros net pour le jeune prof dès sa première année dans l’enseignement, comme en France.

3. La rétribution des heures supplémentaires : ou travailler plus pour gagner plus. Payer enfin les enseignants prestant davantage d’heures que celles prévues dans leurs attributions (surveillances, maintenances réseaux informatiques, etc.) et permettre à ceux ou celles qui le souhaitent d’assumer l’une ou l’autre heure supplémentaire. Par exemple, dans une école où il resterait encore 6 heures de sciences à donner dans le DI avec trois enseignants déjà à 24/22, pourquoi faire venir un enseignant (si tant est qu’on le trouve) pour ces heures alors que chaque prof pourrait passer à 26/22?

4. Le PC mis à disposition par l’employeur : ils sont de plus en plus nombreux à utiliser l’outil informatique. Que ce soit dans leur(s) classe(s) ou tout simplement pour préparer leurs leçons. L’idée serait que chaque école mettrait à disposition de ses enseignants un ordinateur et ses périphériques qu’ils pourraient utiliser également pour un usage privé. L’ordinateur resterait la propriété de l’établissement.

5. Chèques-repas, chèques sport et culture : un avantage bien connu du privé mais qui nous est pour le moment refusé.

B. Avantages non matériels.

6. Une totale autonomie des établissements dans le choix de leurs enseignants : la liberté pour tel préfet ou tel directeur de garder ou réclamer un professeur en particulier. De constituer lui-même son équipe pédagogique.

(…) les directions ne peuvent pas engager qui ils veulent : ils sont obligés de prendre untel qui aurait perdu des heures dans un autre établissement, par exemple. Avant, entre la direction d’une école et le corps professoral, il existait une confiance et une estime réciproques. Du coup, les écoles pouvaient se permettre d’avoir un vrai projet pédagogique, de fonctionner dans un certain “esprit”. Ce n’est plus le cas aujourd’hui.¹

7. La fin de la nomination à vie : ou un meilleur contrôle tout au long de leur carrière du travail de tous les enseignants, dont certains se pensent intouchables une fois nommés et se laissent alors porter par le courant, donnant ainsi une mauvaise image de la profession.

8. Davantage de formations pour les “articles 20″ : on ne s’improvise pas enseignant. Ceux et celles qui choisissent de faire carrière dans cette profession sans avoir les bases pédagogiques requises devraient suivre certaines formations obligatoires avec examens dans l’esprit des certificats d’aptitude pédagogique. Une meilleure qualité de notre enseignement passera par une meilleure qualité de nos enseignants.

Je ne suis pas contre le fait qu’une hôtesse de l’air s’improvise prof de néerlandais. Mais je préfererais qu’il y ait davantage de gens qui s’orientent vers l’enseignement comme premier choix, et moins qui y arrivent “par défaut”.²

A vous de nous proposer vos idées pour revaloriser notre métier. Il reste encore quelques mois que nous pouvons mettre à profit pour inspirer les différents décideurs politiques.

1. Source : Chantal Marchand interrogée par Le Vif/L’Express - 14.11.08
2. ibid.

• Election 2009 : le MR propose…
• Flamand qui rit, Wallon qui pleure
• Elections 2009 : le CDH propose…
• Elections 2009 : Ecolo propose…
• Ecolo prône le financement différencié dans les écoles

1. Christian Dupont, La Libre, 16-11-2008

• Décret mixité : mode d’emploi
• Haro sur le décret Mixité
• Un nouveau décret qui complique l’autre
• Le décret “inscriptions multiples” entre en piste
• Ecolo prône le financement différencié dans les écoles

Comme le PS, le CDH est au pouvoir depuis 2004. Il devra donc tout à la fois présenter un programme original et consistant et défendre son bilan des cinq dernières années, principalement dans l‘enseignement supérieur où il a envoyé une ministre en la personne de Marie-Dominique Simonet. La tâche sera plutôt ardue, d’autant que nos amis humanistes, dont on connait les liens privilégiés qui les unissent au réseau libre, se devront de soutenir leur camarade Christian Dupont et son désormais célèbre décret qui lui a valu de se mettre l’ensemble de la classe scolaire catholique sur le dos.

Reste que le centristes ont bien mené leur barque, lançant il y a quelques mois les “Assises de l’enseignement“, une série de rencontres, colloques et débats destinés à récolter les nombreuses questions des professionnels de l’éducation. Une initiative jugée intéressante d’autant que le parti n’aura que l’embarras du choix pour y puiser matière à programme.

1. En premier lieu, le CDH veut renforcer la qualité de l’enseignement. Il propose pour cela de laisser davantage d’autonomie aux directeurs et autres préfets. Il souhaite également imposer une évaluation collective externe en 3e et en 6e année, allant donc plus loin que Christian Dupont qui n’a proposé jusqu’à présent que son “Test d’Enseignement secondaire supérieur“.

2. Les chrétiens-humanistes ont également leur petite idée pour revaloriser l’enseignement technique et professionnel : une refonte des deux filières en une seule. Cet “enseignement technologique et spécialisé” (nom proposé par le CDH), débarassé de l’étiquette “filière de relégation” mettrait l’accent sur les partenariats écoles-entreprises, en vue d’une meilleure formation des élèves mais aussi d’un meilleur ajustement “offres-demandes” des marchés. Il est ainsi inutile de continuer à former des jeunes dont on sait pertinemment qu’ils ne trouveront pas d’emploi.

3. Une des -nombreuses- faiblesses de notre enseignement reste la remédiation. Cette dernière n’arriverait que trop tard (quand elle arrive). Le CDH veut une remédiation constante dans chaque école, assumée par un renfort d’enseignants. Cette mesure ne concernerait pas uniquement les écoles en D+ mais aussi toutes les autres accueillant une part importante d’élèves en difficulté. On parle de 40% des établissements scolaires. Les humano-centristes ne disent pas comment ils financeront cette mesure ni où ils trouveront les enseignants. A l’heure où les néolibéraux (Aernoudt, Destexhe…) tirent à boulets rouges sur les fonctionnaires, jugés trop nombreux et peu efficaces, cette proposition a de fortes chances de ne pas passer la rampe.

4. Comme les trois autres formations, le CDH souhaite valoriser le métier d’enseignant. Pas question d’une revalorisation salariale, Marie-Dominique Simonet estimant que la liaison de la dotation de la Communauté française à l’évolution du PIB permet aux enseignants de bénéficier, comme tous les travailleurs, de l’évolution du bien-être. La ministre préfère mettre l’accent sur la carrière du prof et son travail quotidien. Une vaste campagne d’attractivité du métier pourrait être lancée très bientôt. Reste à voir ce qui, pour le moment, est attractif dans cette profession tellement méprisée et difficile. Comme on dit : “on n’attrape pas les mouches avec du vinaigre”.

5. Enfin, même s’il ne le dit pas trop fort, le CDH se réserve le droit de revoir l’ensemble du système d’inscriptions en 1ère année du secondaire. Comptons sur les lobbies catholiques pour le rappeler à l’ordre en cas de trou de mémoire post-électoral.

Alors, le CDH toujours aux affaires en 2009? A en croire l’opposition (libérale, surtout), un accord aurait déjà été signé entre les humanistes et les socialistes. Les deux formations auraient promis de repartir ensemble pour un nouveau bail de 5 ans en cas de résultats honorables. A l’électeur d’autoriser ou non pareille aventure.

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• Elections 2009 : le PS propose…
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Les écoles sont de plus en plus nombreuses à devoir envoyer les huissiers au domicile des mauvais payeurs. L’enquête menée par le syndicat socialiste au printemps dernier avance le chiffre de 35% de parents qui seraient en difficulté.

Pour les aider, de plus en plus de communes mettent en place des fonds spécifiques.

La Fondation Roi Baudoin demandera très prochainement aux réseaux scolaires d’organiser un sondage dans les écoles afin d’avoir une idée plus précise des montants qui restent impayés. Dans certains établissements, cette somme se monterait à près de 25 000 euros et pourrait atteindre un tiers des factures.

Une enquête révélatrice des nombreuses difficultés que rencontrent parfois certaines familles.

1. Source : Le Soir - 19.10.08

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Pour Ecolo, notre école souffre d’un double mal qu’il est urgent de soigner : l’échec scolaire d’un côté et le malaise des enseignants de l’autre. Un malaise dont une des causes est cette pénurie qui ne pourra aller qu’en s’aggravant tant que des solutions ne seront pas trouvées et appliquées.

1. Le parti écologiste est d’avis que l’on demande trop aux enseignants. Ces derniers s’éloigneraient de plus en plus de leur tâche principale : l’acquisition et la construction des savoirs et des compétences. Pour leur permettre de s’y reconcentrer, Ecolo plaide pour un renforcement de l’école avec des logopèdes, des éducateurs, des psychologues ainsi que des enseignants volants. Cette diversification des métiers dans l’école permettrait à la fois de remédier plus rapidement aux problèmes rencontrés par les élèves et de soulager les enseignants.

2. Ecolo défend depuis longtemps l’idée d’un financement différencié des écoles. Si aujourd’hui le ministre de l’enseignement semble s’inspirer de leurs propositions pour venir en aide aux écoles les plus défavorisées, les Verts estiment qu’il y a urgence et préconisent donc un remède de cheval pour chaque établissement rencontrant de grandes difficultés.

3. L’amélioration de la qualité de l’enseignement passera par l’amélioration de la qualité de vie à l’école. Ecolo propose un plan de lutte contre le bruit ainsi que le renforcement de toutes les initiatives visant à promouvoir une alimentation saine et équilibrée.

4. Comme tous les partis, Ecolo se préoccupe de la pénurie que rencontre notre enseignement ainsi que de l’exode massif de nombreux jeunes professeurs qui quittent leurs classes avant leur huitième année. Ils seraient près de 50% dans ce cas. Les Verts défendent l’idée du titulariat, cette formule où le jeune enseignant est épaulé par un collègue plus expérimenté. Ce même collègue qui pourrait alors bénéficier d’un aménagement de fin de carrière…

La diminution du temps de travail en classe face aux élèves est également proposée. Reste que cette mesure parait difficilement réalisable compte tenu justement de la pénurie dans les écoles.

5. Les Verts ont également leur idée pour valoriser l’enseignement technique et professionnel. Ils proposent de laisser davantage d’autonomie aux établissements qui pourraient choisir, en fonction des besoins de la région, les solutions les plus appropriées. Ainsi, une formation technique en électromécanique, par exemple, ne serait pas la même à Arlon ou à Charleroi mais serait fonction des demandes locales des acteurs sociaux, culturels, économiques et associatifs.

Si Ecolo devait poursuivre sur sa lancée de 2007, il est tout à fait possible qu’il puisse faire son entrée dans les gouvernements régionaux. En fonction de leurs résultats, les écologistes pourraient alors revendiquer le portefeuille de l’enseignement. Ce dernier pourrait peut-être aller à Yves Reinkin. Le député communautaire s’est distingué ces dernières années dans nombre de dossiers touchant à l’enseignement.

• Ecolo prône le financement différencié dans les écoles
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1. Tout comme leurs camarades libéraux, le PS souhaite améliorer les savoirs de base (le calcul, l’écriture, la lecture) tout en mettant principalement l’accent sur la maîtrise du français. Pour atteindre cet objectif, Christian Dupont préconise d’augmenter le nombre de professeurs mais aussi de leur offrir des outils adaptés aux difficultés qu’ils peuvent rencontrer.

2. Les socialistes feront du statut de l’enseignant leur cheval de bataille des prochaines élections. Et cette revalorisation sociale devra passer par un allongement de la durée des études. La formation initiale serait portée à 5 ans. Le ministre n’oublie pas les enseignants déjà en fonction puisqu’il prévoit de revoir la formation en cours de carrière.

3. Le PS n’oublie pas lui non plus l’enseignement technique puisqu’il annonce que 31 nouveaux centres d’excellence viendront compléter le réseau des centres de compétences. Les stages en entreprises seront amplifiés et rendus obligatoires. Par ailleurs, les évaluations externes, que le ministre juge comme un outil très précieux, seront maintenues.

4. Le prochain mandat de Christian Dupont, si l’électeur lui fait confiance, fera aussi la part belle aux sciences. Conscient que ce secteur manque de bras (et de cerveaux), le ministre souhaite lancer une grande campagne de promotion en faveur de cette discipline. L’enseignement des sciences dans l’enseignement fondamental et secondaire bénéficiera de toute son attention.

5. Enfin, le socialiste aimerait amplifier l’apprentissage des langues étrangères, en renforcant nottament l’enseignement en immersion ainsi que les “bourse langues” qui auraient déjà permis à plus de 1 500 jeunes et 750 enseignants d’approfondir leurs connaissances d’une ou plusieurs langues étrangères. De plus, Christian Dupont verrait d’un bon oeil l’augmentation du nombre d’heures consacrées à l’apprentissage d’une autre langue dans l’enseignement fondamental ainsi que la création de cours d’initiation aux langues dès l’école maternelle.

• Election 2009 : le MR propose…
• Les priorités de Christian Dupont
• Budget 2009 de la Communauté française
• Elections 2009 : le CDH propose…
• Bientôt un “bac” en fin de secondaire?

Déjà, le patron de LiDé avance ses pions. Petite originalité, il est, pour l’instant, le seul à proposer la fusion des réseaux d’enseignement en Communauté française. Voilà les autres partis obligés à présent de se positionner.

Exit l’enseignement libre ! Stop à l’enseignement provincial ! L’ancien haut fonctionnaire flamand et chef de cabinet estime que les provinces gaspillent là des sommes incroyables.

L’avenir de l’enseignement passe par la rationalisation des moyens et une meilleure centralisation de la gestion des établissements scolaires. Rudy Aernoudt en est convaincu. Nous verrons au lendemain des élections s’il est le seul à penser cela.

1. Source : RTL-info - 3.11.08

• Le MR dit “oui” à la fusion des réseaux
• 2020 vu par les profs
• 1er prix pour l’enseignement
• Un nouveau décret qui complique l’autre
• Ecole et droit à l’image

Un budget que Rudy Demotte (PS) a voulu audacieux en cette période de crise du pouvoir d’achat. Pas question donc de se serrer la ceinture. Le ministre Daerden joue à St-Nicolas avec quelques semaines d’avance, étalant ses nombreux cadeaux pour le portefeuille des citoyens. Dans sa hotte, citons la baisse de la redevance télé qui descend jusqu’à 100 euros ainsi que l’augmentation de 43% du budget de la recherche, qui passe alors à 280 millions d’euros.

Mais c’est à la Communauté que les enseignants chercheront les bonnes surprises. Le ministre de l’enseignement Christian Dupont a obtenu 2 millions d’euros de budget afin d’assurer des activités pendant les « jours blancs ». Les écoles disposeront donc de moyens supplémentaires pour organiser des activités sportives, culturelles avec leurs élèves. L’idée de formations (théoriques) au permis de conduire pour les élèves de 6e secondaire refait également surface.

L’encadrement dans les écoles défavorisées, primaires et secondaire, sera renforcé grâce à un budget de 40 millions. Le ministre prévoit d’engager 1 000 enseignants supplémentaires. Les professeurs de Fle (français langue étrangère) seront particulièrement recherchés.

De plus, Christian Dupont a aussi grappillé 2 millions qui serviront à remplacer les enseignants partant en formation.

La SNCB confirme enfin la réduction de 50 % à l’abonnement SNCB pour les 12-18 dès janvier 2009.

Au rayon hautes écoles, St-Daerden est tout aussi généreux : leur budget global est renfloué de 1 %, c’est-à-dire près de 4 millions d’euros supplémentaires.

Pour terminer, le budget des bourses d’études passera en 2009 à 48 millions (une augmentation de 15,5 %). Les bourses passeront alors d’une moyenne de 186 euros à plus de 200 au niveau primaire/secondaire. Elles passeront de 915 à plus de 1.000 euros au supérieur.

Voilà qui n’aura pas d’impact direct sur le budget de nos enseignants (sauf si ces derniers sont parents) mais qui améliorera certainement le sort de nos écoles. Avec un peu d’avance : “Merci Saint-Nicolas”.

1. Source : Le Soir-8.11.08

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1. Le MR ne surprend plus. Sa première proposition, il la martèle depuis des semaines, depuis des mois : supprimer le décret inscriptions. Si les bleus rejoignent leurs camarades socialistes et humanistes sur la question de la mixité dans nos écoles, ils estiment que la méthode pour y parvenir n’est pas des plus appropriées. Le MR se verrait plutôt faire confiance aux directions d’école tout en responsabilisant les établissements scolaires dans une plus grande autonomie. La mixité passerait aussi, selon eux, par un refinancement des écoles les plus défavorisées qui pourraient alors proposer une meilleure qualité de formation.

2. Le MR se propose ensuite de renforcer les savoirs de base, en organisant la remédiation immédiate et en maintenant les devoirs à domicile. La moyenne de la classe pourrait aussi se voir inscrite dans les bulletins, histoire de pointer plus facilement les éventuelles faiblesses en vue d’y remédier rapidement. Les réformateurs souhaitent aussi optimaliser les périodes de délibération et renforcer l’enseignement en immersion.

3. Le programme 2009-2014 prévoit aussi la revalorisation de l’enseignement technique et professionnel. Le MR veut accentuer les partenariats avec les entreprises et vérifier l’adéquation des formations aux besoins de ces dernières. Le partage d’outillage de pointe entre les établissements scolaires est également évoqué. De plus, les libéraux veulent assurer à ces élèves une formation de base solide en français, mathématiques et en langues.

4. N’oublions pas non plus le plan de lutte contre la violence scolaire. Le MR plaidera pour une intervention immédiate lors du premier dérapage de l’élève par le biais de sanctions pédagogiques. La mise en oeuvre des centres de rescolarisation (encore eux!) et de resocialisation est également prévue sur le papier ainsi que la conception d’un plan de lutte contre la drogue.

5. Enfin, le Mouvement Réformateur, qui a dit qu’il ne s’opposerait pas à l’allongement de la durée des études des futurs enseignants, souhaite la mise en place d’une formation en promotion sociale pour les profs déjà en place, histoire de leur garantir une formation aussi solide que celle qui pourrait attendre leurs cadets. Le MR ne se prononce pas encore sur la faisabilité de ce projet ni sur son coût. Car enfin, allonger la durée des études impliquerait une revalorisation salariale que la Communauté française ne peut, pour l’instant - mais quand le pourra-t-elle? - assumer seule.

Le parti libéral se dit inquiet au sujet de la pénurie d’enseignants que rencontrent de nombreuses écoles, principalement dans la région bruxelloise et dans les secteurs techniques. Pour l’heure, aucune proposition visant à revaloriser le métier n’a été soumise aux professionnels de l’éducation. Il faudra pourtant trouver quelque chose qui attirera à la fois les jeunes dans les classes mais les motivera également à y rester… le plus tard possible.

Si le MR devait décrocher la timbale aux prochaines élections, ce serait certainement Françoise Bertieaux (qui d’autre?) qui s’en irait remplacer Christian Dupont au ministère de l’enseignement. Mais pour l’instant, cela reste de la politique fiction.

1. Sources à la base de cet article : mr.be

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Le vote, à main levée, a été sans appel dans cette petite salle de l’Institut du Christ-Roi de Laeken. Réunis pour écouter les conclusions de deux avocats consultés quant à la faisabilité d’une action en justice contre le fameux décret, les parents n’ont pas hésité.

C’est surtout un recours “pression” pour montrer aux politiciens qu’on est tous ensemble contre cette politique de l’enseignement et contre la façon dont ce décret a été pensé.²

Voilà des semaines que ces parents se démènent, se mobilisent… écumant les plateaux de télévision, se fendant de nombreuses cartes blanches dans différents quotidiens. A chaque fois, la réponse du ministre est la même. Christian Dupont se borne a répéter que les problèmes ne concerneront qu’une infime minorité des écoles de la Communauté française. Et donc une infime minorité des enfants. Mais voilà, ce sont ces écoles qui intéressent ces parents et ce sont leurs enfants qui risquent de payer le prix d’une meilleure mixité.

“Mixité d’accord, mais pas dans l’école de mon enfant” semble être devenu leur slogan. Ces pères et mères, dont la majorité restent proche du réseau libre catholique, ont bien tenté, ces dernières semaines, d’obtenir le soutien du CDH, parti traditionnellement proche de l’enseignement catholique, mais sa présidente n’a semble-t-il pas l’intention d’intercéder en leur faveur auprès de son allié socialiste. Tout fout le camp ma bonne dame!

Et voilà donc le décret devenu la cible des premiers recours juridiques. Selon les avocats, le “bébé” de Christian Dupont ne serait pas sans faille. Certaines de ses dispositions seraient contraires à la liberté de choix garantie aux parents par la Constitution. Vincent de Wolf est l’un des deux juristes qui conseillent ces parents³ :

L’espoir des requérants, c’est d’arriver à une suspension, avant la fin de l’année scolaire, de certaines dispositions du décret, ce qui doit alors contraindre la Communauté française à relégiférer.

Le talon d’Achille du décret, selon ces avocats? La question des adossements, cette disposition qui autorise une école secondaire à signer une ou plusieurs convention avec des écoles primaires dont elles sont proches pédagogiquement ou géographiquement. Des dizaines de conventions avaient été signées avec le décret Arena. Mais cette disposition a été modifiée depuis, redant ces convention caduques. De plus, la ville de Bruxelles a récemment fait savoir qu’elle supprimait les adossements pour ses écoles.

Le ministre se dit confiant, le Conseil d’Etat ayant déjà été consulté deux fois au sujet de ce décret, et les modifications souhaitées ayant été apportées.

Mais les parents y croient, eux qui espèrent un arrêt d’ici le printemps, histoire de stopper net le processus d’inscription pour les enfants qui sont actuellement en 6e primaire. Le recours en annulation, lancé en parallèle, n’aura, lui, pas le même caractère d’urgence et un arrêt n’est pas attendu avant quelques mois.

Les parents n’abandonnent pas la partie. Déjà, ils se préparent à de nouvelles actions… Le décret Dupont n’a pas fini d’entendre parler d’eux.

1. Source : Le Soir - 7.11.08
2. Source : Sandrine Hanon, parent d’élève interrogée par les micros de la RTBF ce jeudi 7.11.08
3. Source : JT RTBF - 7.11.08

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• Haro sur le décret Mixité

Bon nombre d’enseignants et de parents estiment qu’une revalorisation de ces établissement permettrait de gommer, du moins en partie, les difficultés rencontrées dans certaines grandes villes comme à Bruxelles, où quelques établissements attirent toujours une population de “privilégiés” à côté d’écoles “ghettos”.

Le ministre s’est engagé à venir en aide à ces écoles en difficulté.¹ Avant la fin de l’année, il proposera un décret allant dans ce sens. Pour ce faire, il a rencontré ces dernières semaines toutes les directions des écoles en discrimination positive.

Ce décret, qui devra nottament prévoir un refinancement de ces établissements, mettra également l’accent sur la connaissance de la langue d’enseignement et la stabilité des équipes pédagogiques.

L’opposition MR s’est déchainée ces derniers jours, accusant le décret “Mixité” de créer plus de problèmes dans les écoles qu’il n’en résout. Christian Dupont a sans doute voulu par là faire un geste, essayant de montrer qu’il avait compris que le vrai problème n’était pas ces quelques écoles “d’élite” mais toutes les autres qui souffraient en silence. Car enfin, ces quelques établissements ne sont que l’arbre qui cache la forêt.

Les écologistes, eux, se sont réjouis de voir le ministre reprendre l’une de leurs idées. Les Verts prônent depuis longtemps le financement différencié. Entendre le ministre annoncer qu’il soutiendra financièrement les établissements accueillant des publics précarisés ne peut que les satisfaire. Yves Reinkin espère juste qu’il ne s’agira pas d’une mesure “one shot”, d’un sparadrap là où notre enseignement exige un remède de cheval.

Christian Dupont prendrait donc la bonne direction, celle de la qualité pour toutes les écoles. A voir dans quelques mois…

1. Source : Le Soir - 24.10.08

• Le décret “inscriptions multiples” entre en piste
• Haro sur le décret Mixité
• Ecolo prône le financement différencié dans les écoles
• Les priorités de Christian Dupont
• Des frais scolaires trop chers pour les parents

Le mot d’ordre? Protester contre les réformes du gouvernement. Même si les jeunes ne sont pas directement touchés par la crise, on peut concevoir qu’ils s’inquiètent de leur futur… donc, jusque là, on est d’accord. C’est après que ça se complique… Il n’est pas difficile de trouver sur Internet l’un ou l’autre site créé pour l’occasion. Sur l’un d’entre-eux, nous pouvons lire¹ :

Ensemble contre les réformes du gouvernement ! En particuliers la suppressions de postes de profs. Les classes sont déjà surchargées (~30 élèves). Ce n’est pas que leur boulot, c’est aussi notre avenir. Dans des classes moins surchargées les professeurs peuvent prendre plus de temps pour aider les élèves en difficulté.
Faites passer le mot par sms, msn, mail…

Et là, tout s’explique! Nos chères têtes blondes, qui voyaient sans doute là l’occasion de s’offrir une St-Nicolas d’enfer à moindre frais, se préparaient à participer à un mouvement organisé par les écoliers français!

Nos voisins, collégiens et lycéens, entendent ainsi protester contre la réforme de la classe de seconde (qui préfigure la prochaine réforme des lycées) voulue par le ministre Xavier Darcos.

Que les directions et les enseignants se rassurent, une telle grève n’est pas à l’ordre du jour chez nous. A eux de remettre les pendules à l’heure dans leurs classes à la rentrée.

Et si quelques petits malins devaient malgré tout aller manifester, qu’ils n’oublient pas qu’ils ne seront pas couverts par leur syndicat.

1. Source : http://5decembre2008.skyrock.com/

• Les écoles en grève le lundi 6 octobre
• Election 2009 : le MR propose…
• Budget 2009 de la Communauté française
• Ecole et droit à l’image
• Surréalistes R.O.I

La Communauté française a envoyé une circulaire¹ à toutes les écoles leur rappelant les règles à respecter en matière de prise et de diffusion de photos. C’est que le sujet est sensible. Les parents (et même les enfants) n’hésitent pas à se plaindre lorsque qu’ils se voient mis en scène lors d’excursions et autres fêtes d’école et tentent de faire respecter les principes de la loi sur la vie privée.

Reste que ces principes sont inconnus de la plupart des chefs d’établissement et des enseignants. Au cabinet du ministre, on estime cette circulaire importante :

Cela répond à une demande des personnes de terrain. Avec l’arrivée en force des sites web et des blogs et face à la réaction de certains parents, surpris de voir leur enfant sur Internet, des directeurs et des enseignants se plaignaient du manque de règles précises en la matière. Maintenant, les choses sont claires.

Ce que recommande cette circulaire est somme toute assez simple :

Avant de photographier un élève (comme avant de publier et/ou diffuser le cliché d’un élève) de façon à le rendre identifiable, il est nécessaire d’obtenir l’accord de ses parents s’il est mineur, le sien s’il est majeur. Si l’enfant a plus de douze ans, il est recommandé d’obtenir aussi bien son consentement que celui de ses parents. De plus, les écoles sont invitées à récolter l’accord des personnes concernées sur un document proposé en début d’année scolaire, avant toute prise et/ou diffusion de clichés des élèves. Le document spécifiera via quel média (journaux scolaires, sites Internet…) ces clichés seront diffusés ainsi que le (ou les) mot de passe pour les visualiser si ces derniers seront visibles sur un site Internet.

L’école doit enfin déclarer à la Commission de la protection de la vie privée son initiative de prendre et/ou diffuser des photos.

Cette circulaire n’est pas née d’un caprice de parents. En 2007, ladite commission rassemblant chefs d’établissements, enseignants, parents et politiques, avait déjà rendu un avis similaire, estimant qu’il était urgent d’encadrer ces nouvelles pratiques afin de prévenir tout dérapage. Cette commission recommandait chaudement aux écoles de créer, à côté d’un espace “tout public“, un service pour les élèves et leurs parents, via lequel ils pourraient transmettre photos et informations. Le tout protégé par un mot de passe, bien sûr.

Les écoles vont devoir se mettre en règle. Rappelons-leur qu’enseignons.be propose de nombreux outils pour créer son site Internet… et le protéger. Une école avertie…

Circulaire : http://www.adm.cfwb.be/upload/docs/2694_20081008114422.pdf

1. Source : La Libre - 23.10.08

• Le décret “inscriptions multiples” entre en piste
• Manifestations contre le PPP
• Une grève des élèves le 5 décembre?
• Enseignant : vers de nouveaux avantages?
• On recherche des professeurs d’immersion linguistique

Mais pas de panique. La période qui s’ouvre la semaine prochaine, et jusqu’au 14 novembre, ne concerne que les élèves prioritaires. Les deux semaines suivantes (du 17 au 28) seront ouvertes à tous les enfants, prioritaires distraits compris.

Qui peut être prioritaire :

Un élève qui…

- a un frère ou une sœur dans l’école secondaire choisie;

- a un parent qui travaille dans l’école;

- présente des besoins spécifiques (handicap…);

- fréquente l’internat de l’école choisie;

- fréquente un centre ou un home d’accueil;

- poursuit l’enseignement en immersion;

- provient d’une école adossée (sauf à Bruxelles pour les écoles de la ville).

Si, après ces quatre semaines d’inscriptions, une école devait constater que la demande est supérieure à l’offre et que donc, elle n’a pas assez de places pour tout le monde, elle procéderait à un premier classement en fonction de proportions géographiques (un minimum d’élèves issus de la commune) et de mixité sociale (un minimum d’élèves provenant d’écoles à indice socio-économique relativement faible). Un tirage au sort serait ensuite organisé. Les élèves non retenus seront placés sur liste d’attente. En cas de désistements, ils seront les premiers avertis.

Les questions à se poser

Le journal La Capitale propose quelques questions simples à se poser qui vous aideront à choisir l’école qui conviendra le mieux à votre enfant.¹

1. Ai-je un choix confessionnel?

2. Quel est le projet pédagogique de l’école?

3. Quel est le règlement des études?

4. Où veux-je que cette école soit située?

5. Vaut-il mieux qu’il soit avec son frère ou sa sœur, ou qu’ils soient séparés?

6. Comment sont les bâtiments?

7. Y a-t-il des repas chauds?

8. Comment sont les infrastructures, l’environnement?

9. Quelles sont les activités extrascolaires?

10. Quelles sont les options?

Pas de panique !

Il est inutile de se presser. Monsieur X qui inscrira sa fille le 28 novembre a autant de chance d’avoir une place que madame Y qui inscrira son fils le 17. Et dans les écoles qui n’auront pas atteint leur capacité d’accueil, les inscriptions se poursuivront du 1er décembre jusqu’à la rentrée 2009.

Il est aujourd’hui acquis que de nombreux parents multiplieront les inscriptions… par peur de ne pas pouvoir inscrire leur enfant dans une des écoles de leur choix. Le bon sens veut qu’ils préviennent au plus vite les établissements qu’ils ne retiendront finalement en cas d’inscription dans une autre école.

1. Source : La Capitale - 27.10.08

• Date des inscriptions après Pâques ?
• Haro sur le décret Mixité
• Un nouveau décret qui complique l’autre
• Le décret “inscriptions multiples” entre en piste
• Un tirage au sort à la place des files

Voient-ils l’avenir en rose? Pas tellement. Les enseignants se feront plus rares et ceux qui resteront seront dorénavant classés en fonction de leurs résultats (le classement des écoles sera depuis longtemps devenu monnaie courante). Le métier évoluera progressivement pour passer du statut de “transmetteur de savoir” à celui de “coach“. Et ne parlons même pas de l’attractivité de la profession: huit enseignants francophones sur dix et six néerlandophones sur dix estiment qu’ils sera de plus en plus difficile de dénicher des candidats à l’enseignement. Une pénurie aiguë est donc fortement redoutée des deux côtés de la frontière linguistique.

Nos professeurs prévoient aussi que les TIC occuperont une grande place dans l’école du futur… et 66% s’en réjouissent. Les tableaux noirs, frotteurs, craies et autres manuels “papiers” vivent peut-être leurs dernières années.

Pour autant, ils restent critiques vis-à-vis des jeux vidéos éducatifs. Un enseignant sur deux redoute leur arrivée massive dans les établissements scolaires.

A noter que beaucoup de profs estiment que l’avenir de l’école devra passer par le plurilinguisme et les activités multidisciplinaires (étude du milieu, formation scientifique et technologique). L’école de demain sera aussi plus soucieuse des besoins du marché du travail. Qui s’en plaidra?

1. Source : Le Soir-23.10.08

• A l’école des flamingants
• Flamand qui rit, Wallon qui pleure
• On recherche des professeurs d’immersion linguistique
• Christian Dupont au secours des écoles défavorisées
• Election 2009 : le MR propose…

Il avait fallu attendre septembre et la rentrée scolaire pour que les enseignants mais surtout les parents et leurs associations prennent conscience des multiples dérapages que ce décret allait peut-être provoquer. Les inscriptions multiples étaient particulièrement pointées du doigt comme l’un des effets pervers les plus redoutés. Pour être certains d’avoir une place dans le ou les établissements de leur choix, les parents multiplieront les inscriptions…

A en croire le ministre, les problèmes ne concerneraient qu’une trentaine d’école, essentiellement dans la région de Bruxelles. Mais sur le terrain, le refrain est tout différent, on parle de plus de cent établissements - dont beaucoup dépendent du réseau libre - qui seront touchés par les effets collatéraux du décret “Casino”.

A Bruxelles, justement, les parents sont en colère. La ville a décidé de mettre fin au système d’adossement des écoles primaires pourtant prévu dans le décret. Les parents qui pensaient alors bénéficier d’une priorité en sont pour leurs frais et doivent donc entamer de nouvelles démarches qu’ils pensaient inutiles. L’échevine de l’enseignement justifie ce choix par une volonté de transparence et d’égalité entre tous les élèves issus d’une école primaire de la ville.

L’idée est de permettre à ces jeunes qui ne pouvaient rêver d’une inscription dans telle ou telle école d’avoir enfin une chance. Mais si les établissements secondaires ont reçu cette semaine la liste des écoles primaires “prioritaires” parce que jugées fréquentées par un public défavorisé et à “indice socio-économique faible”, il n’en est rien pour ces dernières et les parents de leurs élèves. Certains enfants bénéficient donc d’une priorité sans le savoir…

Jeudi dernier, Hakim Hedia, le président de la FAPEO, dans les colonnes du SOIR, exigeait la suspension immédiate du décret. Selon lui, le décret ne rencontrera pas son objectif qui est d’ouvrir les écoles à plus de mixité. Les parents qui se battent autour des trente écoles “d’élite” n’iront jamais inscrire leurs enfants dans les autres établissements… Ce n’est donc pas de ces dernières que vient le problème… mais des autres qui pourraient atteindre un meilleur niveau. A trop se focaliser sur quelques écoles, on en oublie les autres qui auraient bien besoin d’une revalorisation. Même au nom de la mixité, pourtant belle et noble valeur, il est des sacrifices que certains parents refuseront toujours de faire.

Concernant la problématique des inscriptions multiples, M. Hedia propose une solution.

Nous plaidons pour la centralisation des informations relatives aux inscriptions. Le système serait plus transparent. On inscrit son enfant dans une école en précisant, dans l’ordre, les trois écoles qui ont notre préférence. L’information, quel que soit le réseau, remonte au ministère qui fait le tri et, en cas de doublons et de demandes surnuméraires, les comités d’inscriptions jouent leur rôle.¹

L’asbl “ELEVeS” a même lancé une pétition pour dire “NON au lotto scolaire“. Elle estime qu’au nom de la mixité, Dupont retire aux parents tout contrôle et liberté de l’inscription de leur enfant.² Sans parler de tous ces enfants qui n’obtiendront pas une place dans l’école de leur choix…

Le ministre Dupont met les écoles et les familles dans une grande insécurité.

Les écoles, dites à file, sont débordées et rien n’a été mis en place pour les aider à répondre à des centaines de coups de téléphone et à dépatouiller des quintuples et sextuples inscriptions. Si les tickets de Lotto sont gratuits, il est normal d’en prendre un maximum pour augmenter la probabilité de gagner. Le décret le permet.

Les enfants, sont inquiets et traumatisés de ce que leur avenir scolaire tienne à une loterie. Les parents ne se renseignent même plus sur les projets d’établissements.

Les enfants fragilisés et leurs familles sont mal informés que tout défavorisés qu’ils sont, ils sont privilégiés lors de leur inscription

En attendant, de nombreux parents se disent prêt à descendre dans la rue si le décret n’est pas rapidement corrigé. Et vu qu’il y a peu de chance qu’il le soit, nous pouvons nous attendre à de sérieuses bousculades lors des premiers jours d’inscriptions. Hakim Hedia n’hésite pas à parler de “chaos”.

Les reportages télévisés de ces derniers jours vont tous dans le même sens. Une grande majorité de parents regrettent même les files, c’est dire. Tout plutôt que le hasard et l’incertitude. Plutôt le camping que la boule de lotto sur la tête de mon enfant…

1. Source : Le Soir - 23.10.08
2. Source : http://www.eleves.be/

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• Décret mixité : mode d’emploi
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• Recours contre le décret Mixité
• Date des inscriptions après Pâques ?

Il souhaite ainsi donner un coup de pouce supplémentaire aux jeunes âgés de 12 à 24 ans, élèves et étudiants en Communauté française. Cette mesure sera sûrement appréciée puisqu’elle contribue à sauvegarder le pouvoir d’achat des familles.

Ils sont près de 18 000 élèves concernés en Région wallonne et bruxelloise. Sur base d’une simple attestation de leur établissement scolaire, ils se verront accorder directement la réduction. Pour les TEC, la ristourne sera effective à partir du 20 octobre et début 2009 pour la STIB. Mais les abonnements scolaires achetés à partir du 1 juillet 2008 seront également remboursés.

Le ministre a envoyé une circulaire à toutes les écoles afin de les informer de cette mesure. Il souligne également que tous les élèves âgés de moins de 12 ans peuvent déjà voyager gratuitement dans les bus TEC et de la STIB.

1. Source : Le Soir - 8.10.08

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Après les nombreuses manifestations de l’an dernier, les mouvements de grogne s’étaient peu à peu estompés, le gouvernement ayant promi de prendre à bras le corps le délicat dossier du pouvoir d’achat. Après plusieurs mois, ne voyant rien venir, FGTB, CSC et CGSLB s’uniront lundi prochain pour une grève générale qui devrait toucher le secteur des transports, de la grande distribution, de la Poste, des entreprises et les écoles.

Mais ces dernières ne seront pas touchées de la même manière par les grèves. Les trois syndicats n’ont pas lancé de mot d’ordre de grève, préférant laisser aux centrales et régionales le soin de décider de la nature des actions à entreprendre.

Dans les établissements de l’enseignement fondamental du réseau officiel, la grève sera particulièrement bien suivie. Les écoles maternelles et primaires seront donc, pour une grande majorité, fermées ce lundi. Les écoles secondaires, elles, ne devraient pas fermer leurs portes, préférant observer simplement des arrêts de travail. Même programme pour l’ensemble du réseau libre.

Les choses pouvant rapidement évoluer, les syndicats recommandent aux parents qui ne l’auraient pas encore fait de prendre contact avec l’école de leur enfant.

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• Le décret “inscriptions multiples” entre en piste

Exit donc l’idée de supprimer les cours philosophiques. Place au professeur de religion (et de morale) qui, en plus de ses heures, enseignerait à tous les élèves les fondements et traditions du catholicisme, du judaïsme, etc. L’idée n’est pas neuve, l’ancien ministre MR Richard Miller avait déjà rédigé un décret dans ce sens en 2006. Marie Arena s’était alors saisi du dossier qu’elle avait transmis pour avis au Conseil consultatif des cours philosophiques, une instance créée en 2005 pour promouvoir les échanges entre ces cours. Rendu il y a quelques mois, son avis vient d’arriver entre les mains des élus… et il est plutôt positif. Le conseil se dit en faveur de “la mise en œuvre de projets interdisciplinaires rassemblant des élèves de cours philosophiques différents et s’inscrivant dans la perspective d’une éducation permanente à la citoyenneté responsable”.

Cependant, pas question de laisser les enseignants opérer sans garanties. Le Conseil recommande d’encadrer ces collaborations par un décret et donc de leur donner force de loi. Les formations inter-réseaux devront aussi être renforcées, de même qu’un référentiel de compétences communes pour l’ensemble des cours devra être défini, histoire de se mettre d’accord sur les valeurs citoyennes auxquelles les élèves seront sensibilisés.

Le ministre Christian Dupont, qui a déjà rencontré son président, participera bientôt à la prochaine assemblée du Conseil. Son cabinet est formel : l’homme veut avancer vite. Reste que si le réseau officiel pourrait accueillir favorablement cette nouvelle initiative, les réactions du libre confessionnel seront sans doute moins positives.

A suivre donc…

1. Source : Le Soir - 25.09.08

• Philo Vs Sport : Tarabella s’explique
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Ces chefs d’établissements qui ont reçu cette semaine la circulaire n°2448 qui fixe les “modalités relatives à l’inscription des élèves en première année de l’enseignement secondaire ordinaire“. Une circulaire… épaisse : 38 pages, petits caractères, aucune image. Et plutôt indigeste… certains préfets et directeurs s’arrachent parfois les cheveux devant la complexité du texte. Quant ce ne sont pas les parents qui, paniqués, harcèlent les secrétariats au téléphone. Le directeur du Collège St-Pierre de Jette, M. Thierry Vanderijst, dit ainsi avoir reçu près d’une centaine de demandes d’informations de la part de parents inquiets.

L’homme s’attend d’ailleurs à ce que les parents, préférant jouer la prudence, inscrivent leur(s) enfant(s) dans plusieurs établissements. En effet, les écoles qui n’auront pas assez de places devront procéder à un tirage au sort pour les demandes excédentaires. Et plus on achète de billets, plus on augmente ses chances de tirer le gros lot. CQFD.

Pour les directions, cette situation est impossible. Imaginez un parent qui multiplie les inscriptions (un simple document envoyé à l’école suffit) sans se soucier du projet éducatif des établissements qu’il convoite pour son enfant et qui ne prendra pas la peine (c’est presque certain) de prévenir les établissements où ce dernier sera reçu mais qu’il ne retiendra finalement pas. Un cas classique mais qui posera de gros problèmes dans les écoles. Jusqu’au moment de la rentrée, il sera impossible de connaître le nombre réel d’élèves dans une école.

Mais pour Christian Dupont, les problèmes ne concerneront que vingt-neuf écoles. Le ministre parle de “phénomène marginal“.

Cela n’a pas de sens de multiplier les inscriptions et de se précipiter comme s’il n’y avait pas de place alors qu’il y en a plus que ce qu’on croit.

Il reste quand même que ces établissements “cotés”, où se bousculent les parents, en pénaliseront indirectement beaucoup d’autres… essentiellement à Bruxelles où on en retrouve 19. Au Collège St-Pierre, il reste encore 90 places pour de nouveaux élèves… mais le directeur parie une bouteille de champagne avec le ministre qu’il enregistrera au moins 600 demandes. S’il le dit, on veut bien le croire…

1. Source : Le Soir - 24.09.08

• Ecole et droit à l’image
• Un nouveau décret qui complique l’autre
• Haro sur le décret Mixité
• Décret mixité : mode d’emploi
• Christian Dupont au secours des écoles défavorisées

L’idée est toute simple : sur une journée de dix heures, offrir aux enfants - en plus des cours classiques - de participer à des activités sportives, manuelles… récréatives. Le concept de “journée d’école déstressante” existe déjà à Rome. Chez nous, l’idée a été popularisée par l’enseignant et écrivain Marc de Bel.

Selon la présidente de Groen, Mieke Vogels, une telle organisation des journées scolaires permettrait de résoudre une partie du problème de l’accueil des enfants, tout en offrant à ces derniers un encadrement de qualité… encadrement que beaucoup ne retrouvent plus en rentrant à la maison une fois la journée d’école terminée. La télévision, les jeux vidéos et bien souvent l’ennui accompagnent nos élèves durant les longues soirées “familiales”.

Un tel système exigerait de revoir profondément l’horaire des instituteurs qui devraient alors être deux à se relayer auprès d’une classe, l’un travaillant de 8h00 à 15H00, l’autre de 13h00